1.   Називай друга по імені, і він звертатиметься до тебе так само!

2.   Будь уважний до тих, хто тебе оточує, і люди поважатимуть   тебе!

3.   Будь ввічливий, і у тебе буде багато друзів!

4.   Умій уважно слухати іншого, і ти зможеш взнати багато нового!

5.   Умій поставити себе на місце іншого, і ти зможеш зрозуміти його.

     Пам'ятайте: відпочиваючи в лісі, на луках, біля озера, річки, не завдавайте природі шкоди, не порушуйте рівноваги, взаємозв'язків у ній.

     Перш ніж виїхати з групою на відпочинок, необхідно заздалегідь вибрати місце. Наші міста і селища оточені мережею заповідників, заказників, парків, мисливських, риболовних, лісових та інших господарств, куди в'їзд суворо регламентований. Отже, перш ніж виїхати, треба мати дозвіл на відвідання цих місць. Перепустку, путівку, картку можна одержати в установленому порядку в Будинку мисливця і рибалки, лісництві.

     Слід продумати й проїзд. На деяких річках і озерах моторним човном користуватися заборонено. У лісі, на луках не скрізь можна їздити автомобілем і мотоциклом. Особливо це стосується місць гніздування корисних птахів. У період спокою (травень — червень) краще мандрувати асфальтовими шляхами, ґрунтовими дорогами, протоптаними стежками.

  &n ... Читати далі »

1. Щоденник є ШКІЛЬНИМ документом учня.

2. Учень (починаючи з 2 класу) акуратно заповнює лицьову сторону обкладинки, вписує назви предметів, прізвища, імена і по батькові викладачів, розклад уроків, факультативних занять, позакласних і позашкільних заходів.

3. Учень щодня записує домашні завдання в графи того дня, на який вони задані, в період шкільних канікул - план позакласних і позашкільних заходів.

4. Учень пред'являє щоденник на першу вимогу вчителів і класного керівника.

5. Вчитель, оцінює учня виставляє оцінку в класний журнал і одночасно вписує її в щоденник і завіряє своїм підписом.

6. Класний керівник стежить за наявністю в щоденнику всіх оцінок, отриманих учнем протягом тижня. В кінці щоденника виставляються підсумкові відомості про успішність і пропуски учня.

7. Батьки щонеділі переглядають і підписують щоденник.

8. Адміністрація школи здійснює систематичний контроль за веденням щоденника.

1. Учні зобов'язані приходити до школи за 10-15 хвилин до початку занять.

2. Заборонено перебувати в класах у верхньому одязі.

3. Одяг учнів має бути чистим і охайним та відповідати вимогам, викладеним у Статуті школи.

4. Учні входять до класу за дзвоником. Запізнюватися на уроки без поважних причин заборонено.

5. Під час уроку не можна створювати галас, без дозволу підводитись, відвертати увагу інших учнів від уроку.

6. Заборонено виходити з класу без дозволу вчителя.

7. Урок закінчується тоді, коли вчитель оголосив про це. Тільки після цього учні можуть йти на перерву.

8. Учні повинні охайно вести щоденник і давати його вчителю без будь-яких заперечень.

9. Учень повинен дбайливо ставитися до своїх підручників та зошитів.

10. Учні зобов'язані знати і дотримуватися правил ... Читати далі »

1. Уважно двічі-тричі прочитай увесь вірш. 

2. Обміркуй зміст твору, умовно розділи його на смислові частини. 

3.У кожній такій частині правильно визнач інтонацію, з якою будеш читати, розстав логічні наголоси, визнач паузи та темп читання. 

4. Навчися читати вголос, дотримуючись цих вимог, спочатку кожну частину, а відтак увесь вірш. 

5.Тепер без допомоги підручника спробуй пригадати вірш, повтори кожну частину по пам'яті. 

6. Візьми книжку. Читаючи напам'ять, перевіряй, чи правильно запам'ятав текст. 

7. Відклади підручник, двічі чи тричі продекламуй увесь вірш. 

8. Запам'ятай: знання тексту вірша треба довести до автоматизму. Це дасть змогу зосередитися на виразності читання. 

9. Перед уроком уявно продекламуй вірш іще раз. 

Якщо ти не задоволений звучанням окремих рядків, то ще є час усунути недоліки. 

Поради для учнів

Виділяй, співвіднось і групуй матеріал – хто добре усвідомлює, той добре запам’ятовує і довго пам’ятає.

Якщо отримав завдання у вівторок, а відповідати потрібно в п’ятницю, не чекай четверга – вивчи одразу, а напередодні тільки повтори.

Завчай і повторюй невеличкі шматки ще доти, як матеріал почав забуватися.

Коли вчиш, записуй, малюй схеми, діаграми, таблиці - наочність краще запам’ятовується.

Якомога швидше, не чекаючи повного заучування, намагайся відтворити матеріал, закривши книгу.

Після математики – вчи читання, після української мови – інші предмети: память любить різноманітність.

Уява покращує пам’ять

Або як запам’ятати найбільше

Усе, що хочеш пам’ятати, - уявляй! (Не уявляю – не пам’ятаю)

Ма ... Читати далі »

Чітко уяви і перевір по записах у зошиті, які необхідно виконати дії і якого потрібно досягти результату.

Згадай зміст матеріалу, викладеного вчителем, поради щодо виконання завдання, знайди в підручнику, які потрібно застосувати, подивись у зошиті зразки роботи, виконаної у класі на уроці.

Уяви, як виконуватимеш завдання.

Якщо це задача чи вправа, то знайди в них спільне з виконаними на уроці, проаналізуй умови, склади план розв’язання, здійсни його.

Якщо задано текст (для вивчення чи заучування), то читай його уважно, намагайся у всьому розібратися, зіставляй з рисунками, схемами, кресленнями, користуйся словником, наводь свої приклади.

Читаючи текст, намагайся спочатку запам’ятати головне. Для цього виділи основні думки, поділи текст на частини і склади план.

Те, що важко запам’ятовується, — дати, визначення, імена, формули, назви — випиши на поля зошита чи в окремий зошит, заучуй, згадуючи їх місце в т ... Читати далі »

1. Поміркуй, яку думку ти будеш доводити. Сформулюй її у вигляді питання. 
2. Чітка і лаконічна відповідь буде твердженням твого міркування. 
3. Уяви адресата мовлення. Аргументи мають бути цікавими і переконливими. 
4. Використовуй для зв’язки частин тексту слова: я переконаний…, я думаю…, на мою думку…, я вважаю…, по-перше…, по-друге…, оскільки, то… тощо. 
5. Висновок має бути пов’язаний з головною думкою і узагальнювати докази: отже…, тому…, ось чому… 
6. Перевір написане. Зайві речення, які не пов’язані з головною думкою викресли.

• Якщо хочеш навчитися читати добре, намагайся читати не менше 30 - 40 хвилин кожен день.
• Вибери зручну позу для читання, лежачи читати, не рекомендують.
• Під час читання вимкни телевізор, прибери предмети, які тебе будуть відволікати.
• Читай вголос і не поспішай.
• Вчіться у героїв прочитаних книг хорошим манерам і гарним вчинкам.
• Якщо ти вирішив перервати читання до наступного разу, поклади закладку в книгу.
• Поділися з друзями інформацією про цікаву і захоплюючу книгу.
• Веди щоденник читання прочитаних книг, не лінуйся виписувати туди цікаві фрази з книги. Можливо коли-небудь ти до них повернешся.

Вибирай книгу, як вибираєш друга.

Гарна книга краще зіроньки світить.

Грамотний уміє читати і рядки, і між рядками.

Здавна кожну хвилину книга виховує людину.

З книгою дружу і не тужу.

Книга вчить, як на світі жить.

Книга в щасті прикрашає, а в нещасті утішає.

Книга для людини – що вікно для хатини.

Книга – до знань перепустка, а без книги голова, мов качан капусти.

Книга дає крила розуму.

Книга не зрадить, але лише порадить.

Книга не шапка, а вибирай по голові.

Книга подібна до води: дорогу проб'є завжди.

Книга - твій порадник і друг, частіше бери її до рук.

Книгу, як око своє, бережіть, бо без книги не можна жить.

Мудрим ніхто не вродився, а з книжок навчився.

Недочитана книга - не до кінця пройдений шлях.

Не на користь книгу читать, коли вершки ха ... Читати далі »

У Франції школярі відпочивають лише два літні місяці, а у Південній Австралії улітку навчаються.Українські діти канікули люблять. Три місяці вони гуляли з друзями, відпочивали у таборах,влаштовували пікніки у лісі, їздили на озеро, ходили на дискотеки. Як тут не поспівчувати зарубіжним друзям, яким щастить менше, бо канікули у них тривають не так довго.

Польща

Раніше у цій країні шкільне життя було таким, як і в нас, але тепер ми трохи різнимося. Навчальний рік тут закінчується 25 червня, а починається 1 вересня. Цікаво, що польські студенти мають у цьому сенсі значну перевагу над школярами, бо відпочивають аж до 1 жовтня. І де, скажіть, справедливість?

Великобританія

З англійцями у нас багато спільного. Школярі також закінчують ... Читати далі »

"Єдина можливість навчити дитину жити в існуючих умовах, це створити йому умови для повного оволодіння своїми власними здібностями." Я вважаю, що школа - це, в першу чергу, соціальний інститут. Оскільки освіта - це безперервний соціальний процес, школа - це така форма громадського життя, де сконцентровані усі види діяльності, що дозволяє дитині найефективніше і повно засвоїти спадщину людства, і використовувати свої здібності для громадських цілей.

Я вважаю так тому, що освіта це процес життя, а не підготовка до майбутнього життя. Існуюче життя настільки складне, що дитина, стикаючись з нею, отримує "стусани і шишки", він або переповнюється величезною кількістю вражень, так що втрачає здатність розумно реагувати, або його так збуджують різноманітні види діяльності, що його здібності закликають його поспішно вступити в гру і він або надмірно поглиблюється в якомусь одному напрямі або ще більше розкидається. Учитель в школі не для того, щоб нав'язувати ... Читати далі »