Kristina Burla

Педагогічні рекомендації для батьків

andrusik15 — Thu, 05 Nov 2015 13:41:01 GMT

Принципи розвитку креативності дитини в родині:

1. Будьте поблажливими зі своєю дитиною

Потрібно знайти «золоту середину» між заохоченнями та покараннями, захопленням і несхваленням. Не бійтеся балувати свою дитину, поводьтеся з нею, як з унікальною особистістю. Тільки так ви виховаєте в ній стійке самолюбство й упевненість у собі. Але не забувайте: усе має свою міру, інакше ви ризикуєте виховати самозакоханого егоїста.

2. Демонструйте свою незалежність

Пам'ятайте, що незалежність — наслідок досвіду, а не легковажності чи благополуччя. Дитина повинна зрозуміти, що самостійність і незалежність — великий приз, що присуджується найнаполегливішим, найпрацездатнішим і найсміливішим особистостям. Бути лідером або просто відрізнятися від інших — де чудово! Сліпо наслідувати юрбу здатний тільки послідовник-конформіст. Оригінальна, незалежна людина завжди йде попереду юрби.

3. Не бійтеся подорожувати й змінювати обстановку

Нові враження й знайомства позитивно впливають на виховання відваги, комунікабельності, здатності до імітації, нонконформізму, учать не боятися новизни й невизначеності.

4. Дайте волю вибору вчинків і дій

Дозвольте дітям ризикувати й заряджатися при цьому корисною порцією адреналіну. Звичайно, потрібно стежити за їхньою безпекою. Дайте своїй дитині волю в дослідженні світу. Це дозволить їй у майбутньому ризикувати без страху й відрази до небезпеки.

5. Забудьте слово «ні»

Максимально заохочуйте будь-яке рішення дитини. Якщо вона має помилитися, то нехай дійсно це переживе й усвідомить свою помилку, виносячи із ситуації певний позитивний досвід.

6. Будьте оптимістом

Навчіть дитину навіть у чомусь найнеприємнішому бачити щось гарне й корисне. Позитивне мислення буде завжди джерелом життєвої енергії вашої дитини, оберігаючи її від депресій або думок про суїцид, таких імовірних в обдарованих людей.

7. Забезпечте дитину

Забезпечте дитину великою кількістю інтелектуальних, «дорослих» ігор-головоломок, конструкторів, а також різними матеріалами для творчості (пластиліном, папером, клеєм, фарбами, старими

непотрібними речами тощо). Це допоможе розвинути в неї евристичне та інтуїтивне мислення.

8. Заохочуйте тягу дитини до знань

Дозволяйте їй читати все, що вона захоче, адже знання породжують мотивацію відкриття нового й ентузіазм. Діти повинні одержувати знання в мистецтві, поезії, філософії, природничих науках. Це відкриє перед ними необмежені перспективи й вивільнить їхню енергію.

9. Створюйте дитині ситуації, що кидають їй виклик

Це буде стимулювати її мислення, навчить шукати оптимальне рішення в екстремальних ситуаціях, відстоювати свою точку зору, розумно аргументуючи її.

10. Заохочуйте гіперактивність дитини

Багато сильних світу цього в дитинстві були дуже активними. Навчіться не карати дитину за надлишок енергії, не гальмувати її пориви, а розумно керувати ними.

11. Мрійте, фантазуйте й дійте разом із вашою дитиною

Пам'ятайте, що всі дорослі винаходи родом із дитячих фантазій. Допомагайте дитині втілити найнеймовірніші ідеї, експерименти в реальні продукти творчості.

Психологічний практикум «Яка в тебе самооцінка?»

andrusik15 — Mon, 26 Oct 2015 17:52:33 GMT

Подумай над запропонованими твердженнями і визнач своє ставлення до них (за чотирибальною системою). При цьому число балів означає:

дуже часто — 4 бали;

часто — 3 бали;

іноді — 2 бали;

рідко — 1 бал;

ніколи — 0 балів.

1. Мені хочеться, щоб мої друзі підбадьорювали мене.

2. Я постійно відчуваю свою відповідальність за виконану роботу.

3. Я турбуюся про своє майбутнє.

4. Багато хто мене ненавидить.

5. Я менш ініціативний, аніж інші.

6. Я турбуюся за свій психічний стан.

7. Я боюся виглядати дурнем.

8. Зовнішній вигляд інших куди кращий, ніж мій.

9. Я боюся виступати з промовою перед незнайомими людьми.

10. Я часто припускаюся помилок.

11. Шкода, що я не вмію спілкуватися з людьми.

12. Шкода, що мені не вистачає впевненості у собі.

13. Мені б хотілося, щоб мої дії частіше схвалювали інші люди.

14. Я занадто скромний (скромна).

15. Моє життя марне.

16. Багато хто має неправильну думку щодо мене.

17. Мені нема з ким поділитися своїми думками.

18. Люди чекають від мене надто багато чого.

19. Люди не дуже цікавляться моїми досягненнями.

20. Я злегка бентежуся.

21. Я відчуваю, що багато людей не розуміють мене.

22. Я не почуваю себе в безпеці.

23. Я часто даремно хвилююся.

24. Я почуваю себе ніяково, коли входжу до кімнати, де вже сидять люди.

25. Я відчуваю, що люди говорять про мене поза моєю спиною.

26. Я почуваю себе скутим (скутою).

27. Я впевнений(а), що люди майже все сприймають легше, ніж я.

28. Мені здається, що зі мною обов’язково трапиться неприємність.

29. Мене хвилює думка щодо ставлення людей до мене.

30. Шкода, що я не дуже товариський (товариська).

31. У суперечках я висловлююся тільки тоді, коли впевнений(а) у своїй правоті.

32. Я думаю про те, чого чекає від мене громадськість.

Оцінка отриманого результату:

Якщо ти набрав від 0 до 25 балів, то це означає, що ти впевнений у своїх діях.

Якщо ти набрав від 26 до 45, то у тебе середній рівень самооцінки.

Якщо ти набрав від 46 і вище, то у тебе низький рівень самооцінки. Ти переживаєш щодо критичних зауважень та сумніваєшся в правильності своїх дій.

Психологічний тест «Хто ти: “сова” чи “жайворонок”?»

andrusik15 — Mon, 26 Oct 2015 17:45:07 GMT

Обери свій варіант відповіді.

1. У який час ти зазвичай лягаєш спати?

Після першої години ночі — 0 балів.

До десятої години вечора — 3 бали.

Близько дванадцятої години ночі — 6 балів.

2. Якому сніданку ти надав би перевагу?

Склянці соку або чаю — 0.

Вареному яйцю або бутерброду — 3.

Ситному й поживному сніданку — 6.

3. Спробуй згадати, у яку пору доби тобі найчастіше доводиться з’ясовувати стосунки з друзями або рідними?

Важко згадати — 0.

Зранку — 3.

Увечері — 6.

4. Подумай, від чого б ти зміг відмовитися, аби не відчувати при цьому дискомфорту?

Мені все одно, коли пити чай — 0.

Від вечірнього чаювання — 3.

Від ранкової склянки чаю або від філіжанки кави — 6.

5. Наступного ранку тобі потрібно прокинутися раніше, ніж звичайно. Що ти зробиш напередодні?

Спробую заснути на півтори-дві години раніше — 0.

Ляжу спати в той самий час, що й завжди — 3.

Аби прокинутися раніше, зовсім необов’язково раніше лягати — 6.

6. Уранці тебе розбудив будильник. Які думки в тебе виникають?

Різні, залежно від того, наскільки гарно я виспався — 0.

Час вставати — 3.

Непогано було б розбити будильник — 6.

7. Почалися довгоочікувані вихідні. Ти будеш прокидатися так само рано, як і в будні?

Так, рано вставати — це звичка — 0.

Ні, я маю намір гарно виспатися — 3.

Не знаю — 6.

8. Спробуй визначити проміжок часу, що дорівнював би одній хвилині без годинника. Наскільки ти був точний?

Вийшло менше за хвилину — 6.

Більше за хвилину — 3.

Рівно хвилина — 0.

Оцінка отриманого результату:

Якщо ти набрав менш ніж 18 балів, то ти належиш до рідкісної категорії людей, яких називають «жайворонками». Ці люди встигають зробити безліч справ зранку, доки решта ще ніжаться в ліжку й навіть не думають прокидатися. Зазвичай, «жайворонки» дуже успішні люди, тож вітаємо тебе!

Якщо ти набрав від 21 до 33 балів, то ти належиш до категорії людей, яких називають «совами». Їм важко прокинутися рано, проте вони легко можуть зробити безліч справ увечері. Нічна підготовка до іспитів — це саме про них. На відміну від решти людей, вони найменше піддаються паніці й можуть знайти вихід із критичних ситуацій.

Якщо ти набрав від 34 до 48 балів, то ти належиш до категорії людей, яких називають «голубами». Вони наділені унікальною здатністю встигати зробити безліч справ зранку або ж, навпаки, написати вночі чудову доповідь. Пристосовуючись до ситуації, вони не залежать від якихось біоритмічних установок, і в цьому полягає їхній величезний плюс.

Психологічний тест «Чи здоровий ти фізично?»

andrusik15 — Mon, 26 Oct 2015 17:43:47 GMT

1. Як часто ти займаєшся фізичними вправами?

Чотири рази на тиждень — 4 бали.

Два-три рази на тиждень — 3 бали.

Раз на тиждень — 2 бали.

Узагалі не займаюся — 1 бал.

2. Яку відстань ти проходиш пішки впродовж дня?

Більше ніж чотири кілометри — 4.

Близько чотирьох кілометрів — 3.

Менш ніж півтора кілометри — 2.

Менше ніж 700 метрів — 1.

3. Як ти дістаєшся до школи?

Зазвичай, іду пішки або їду на велосипеді — 4.

Частину шляху йду пішки або їду на велосипеді — 3.

Іноді йду пішки або їду на велосипеді — 2.

Завжди їду в школу на громадському транспорті або на автомобілі — 1.

4. Як ти волієш підніматися на третій поверх?

Тільки сходами — 4.

Сходами, окрім тих випадків, коли в руках немає нічого важкого — 3.

Швидше за все на ліфті — 2.

Завжди на ліфті — 1.

5. Як ти проводиш вихідні?

Прибираю вдома — 4.

Гуляю у дворі, граючи в спокійні ігри — 3.

Трохи гуляю, а загалом — сиджу за уроками — 2.

Більшу частину часу читаю або дивлюся телевізор — 1.

Оцінка отриманого результату:

Якщо ти набрав 18 балів і більше, то ти дуже активний і здоровий фізично.

Якщо ти набрав від 12 до 18 балів, то ти досить активний і дотримуєшся виваженого підходу до питань здоров’я.

Якщо ти набрав від 8 до 12 балів, то тобі варто більше займатися фізичними вправами.

Секрети спілкування

andrusik15 — Wed, 21 Oct 2015 20:48:58 GMT

1. Називай друга по імені, і він звертатиметься до тебе так само!

2. Будь уважний до тих, хто тебе оточує, і люди поважатимуть тебе!

3. Будь ввічливий, і у тебе буде багато друзів!

4. Умій уважно слухати іншого, і ти зможеш взнати багато нового!

5. Умій поставити себе на місце іншого, і ти зможеш зрозуміти його.

Правила поведінки на природі

andrusik15 — Wed, 21 Oct 2015 19:52:36 GMT

Пам'ятайте: відпочиваючи в лісі, на луках, біля озера, річки, не завдавайте природі шкоди, не порушуйте рівноваги, взаємозв'язків у ній.

Перш ніж виїхати з групою на відпочинок, необхідно заздалегідь вибрати місце. Наші міста і селища оточені мережею заповідників, заказників, парків, мисливських, риболовних, лісових та інших господарств, куди в'їзд суворо регламентований. Отже, перш ніж виїхати, треба мати дозвіл на відвідання цих місць. Перепустку, путівку, картку можна одержати в установленому порядку в Будинку мисливця і рибалки, лісництві.

Слід продумати й проїзд. На деяких річках і озерах моторним човном користуватися заборонено. У лісі, на луках не скрізь можна їздити автомобілем і мотоциклом. Особливо це стосується місць гніздування корисних птахів. У період спокою (травень — червень) краще мандрувати асфальтовими шляхами, ґрунтовими дорогами, протоптаними стежками.

Намет і вогнище — неодмінна особливість колективного відпочинку в лісі, біля річки. Щоб не ламати гілки дерев, необхідно придбати металеві кілочки і триніг для казана. Розбиваються намет лише з дозволу лісника чи єгеря, які підкажуть найзручніші місця. Самі ви повинні дбати про те, щоб не завдати шкоди природі, не потривожити диких тварин і птахів.

Бувають випадки, коли туристи й відпочиваючі знаходять у лісі пташеня, що випало з гнізда, щойно народжених зайчат, козуленят, підбирають їх і потім намагаються утримувати вдома. Та ще й пишаються (іноді пишуть у газеті): ми, мовляв, зробили для природи добре діло, врятували дику тварину. А насправді від такого діла — тільки збиток природі. Зустрівши в лісі заблукале, кволе чи хворе звіреня або пташеня, не підбирайте його, бо можна занести в селище чи місто заразну хворобу, а повідомте про це місцевого єгеря, лісника, працівника ветеринарної служби.

Не дозволяється брати в руки пташині яйця, пташенят, звірят: людський запах відлякує дорослих диких тварин, позбавляє малят материнства, вони стають легкою здобиччю хижаків і браконьєрів. Побачивши в лісі чи на луках птаха, зайця, лося, косулю чи іншого звіра, ви добре зробите, якщо дозволите їм жити своїм природним життям.

Не рекомендується розбивати намет на стрімких схилах берегів озер і річок, тому що берег може обвалитися. Любитель вогнища повинен пам'ятати, що влітку і ранньої весни особливо небезпечні лісові й польові пожежі. Розводити вогнища можна лише там, де дозволять єгер, лісник. Користуйтеся вогнищами типу «колодязь», «намет», «зірочка» і обов'язково обкопуйте їх канавкою. Найкращі дрова — соснові, ялинкові: вони горять, рівно, повільно, дають якнайменше іскор. Рубати дерева і ламати гілки заборонено, можна користуватися тільки сушняком. Розвівши вогнище, подивіться, куди летять іскри, знешкодьте їх, а оточуючий ґрунт (на 8-10 м) полийте водою.

Забираючись додому, погасіть тліючі головешки, закопайте сміття (целофан, скляний посуд заберіть із собою, адже він не розкладається в ґрунті). Хай на місці вашого відпочинку буде чисто — завтра сюди прийдуть інші.

Під час відпочинку в лісі для багатьох улюблене заняття — збирання грибів. Зрізуйте їх обережно, щоб не пошкодити грибницю, не руйнуйте мохового килима.

Любителі посидіти на березі річки чи озера з вудкою або спінінгом мають добре засвоїти правила риболовлі. Дозволяється вона лише по закінченні нересту риби, приблизно з червня. Норма вилову — не більше 5 кг. Ловити рибу можна тільки у відведених водоймах. З правилами можна ознайомитися у міських, обласних та районних газетах (їх виклад друкується напередодні відкриття сезону), в Будинках природи, Будинках мисливця і рибалки, первинних організаціях Українського товариства охорони природи, Українського товариства мисливців та рибалок.

Любитель риболовлі повинен пам'ятати, що взимку, особливо під час великих морозів, коли водойми покриваються суцільною кригою, риба може загинути від задухи. Щоб запобігти цьому, слід пробивати ополонки. Навесні дбайливі рибалки намагаються створити у водоймах нормальні умови для нересту риби. Зокрема, встановлюють штучні нерестилища. Виготовляти їх легко, особливо якщо звернутися за порадою до спеціаліста — працівника інспекції Укррибводу.

Після того, як закінчується повінь, багато водойм, відмежованих від основного русла річки, озера, пересихають, і в них може загинути молодь риби. Рятувати мальків — нехитра, але дуже корисна справа. Можна прокопати рівчаки до основного русла, перенести мальків відрами, чи в іншому металевому посуді.

Вказівки по веденню щоденника

andrusik15 — Wed, 21 Oct 2015 19:49:49 GMT

1. Щоденник є ШКІЛЬНИМ документом учня.

2. Учень (починаючи з 2 класу) акуратно заповнює лицьову сторону обкладинки, вписує назви предметів, прізвища, імена і по батькові викладачів, розклад уроків, факультативних занять, позакласних і позашкільних заходів.

3. Учень щодня записує домашні завдання в графи того дня, на який вони задані, в період шкільних канікул - план позакласних і позашкільних заходів.

4. Учень пред'являє щоденник на першу вимогу вчителів і класного керівника.

5. Вчитель, оцінює учня виставляє оцінку в класний журнал і одночасно вписує її в щоденник і завіряє своїм підписом.

6. Класний керівник стежить за наявністю в щоденнику всіх оцінок, отриманих учнем протягом тижня. В кінці щоденника виставляються підсумкові відомості про успішність і пропуски учня.

7. Батьки щонеділі переглядають і підписують щоденник.

8. Адміністрація школи здійснює систематичний контроль за веденням щоденника.

"Правила поведінки на уроках"

andrusik15 — Wed, 21 Oct 2015 19:48:20 GMT

1. Учні зобов'язані приходити до школи за 10-15 хвилин до початку занять.

2. Заборонено перебувати в класах у верхньому одязі.

3. Одяг учнів має бути чистим і охайним та відповідати вимогам, викладеним у Статуті школи.

4. Учні входять до класу за дзвоником. Запізнюватися на уроки без поважних причин заборонено.

5. Під час уроку не можна створювати галас, без дозволу підводитись, відвертати увагу інших учнів від уроку.

6. Заборонено виходити з класу без дозволу вчителя.

7. Урок закінчується тоді, коли вчитель оголосив про це. Тільки після цього учні можуть йти на перерву.

8. Учні повинні охайно вести щоденник і давати його вчителю без будь-яких заперечень.

9. Учень повинен дбайливо ставитися до своїх підручників та зошитів.

10. Учні зобов'язані знати і дотримуватися правил техніки безпеки як під час уроків, так і після їх закінчення.

11. Забороняється користуватися мобільним телефонами під час проведення уроків.

Як вивчити вірш напам’ять?

andrusik15 — Wed, 21 Oct 2015 19:45:52 GMT

1. Уважно двічі-тричі прочитай увесь вірш.

2. Обміркуй зміст твору, умовно розділи його на смислові частини.

3.У кожній такій частині правильно визнач інтонацію, з якою будеш читати, розстав логічні наголоси, визнач паузи та темп читання.

4. Навчися читати вголос, дотримуючись цих вимог, спочатку кожну частину, а відтак увесь вірш.

5.Тепер без допомоги підручника спробуй пригадати вірш, повтори кожну частину по пам'яті.

6. Візьми книжку. Читаючи напам'ять, перевіряй, чи правильно запам'ятав текст.

7. Відклади підручник, двічі чи тричі продекламуй увесь вірш.

8. Запам'ятай: знання тексту вірша треба довести до автоматизму. Це дасть змогу зосередитися на виразності читання.

9. Перед уроком уявно продекламуй вірш іще раз.

Якщо ти не задоволений звучанням окремих рядків, то ще є час усунути недоліки.

Як надовго запам’ятати навчальний матеріал?

andrusik15 — Wed, 21 Oct 2015 19:42:25 GMT

Поради для учнів

Виділяй, співвіднось і групуй матеріал – хто добре усвідомлює, той добре запам’ятовує і довго пам’ятає.

Якщо отримав завдання у вівторок, а відповідати потрібно в п’ятницю, не чекай четверга – вивчи одразу, а напередодні тільки повтори.

Завчай і повторюй невеличкі шматки ще доти, як матеріал почав забуватися.

Коли вчиш, записуй, малюй схеми, діаграми, таблиці - наочність краще запам’ятовується.

Якомога швидше, не чекаючи повного заучування, намагайся відтворити матеріал, закривши книгу.

Після математики – вчи читання, після української мови – інші предмети: память любить різноманітність.

Уява покращує пам’ять

Або як запам’ятати найбільше

Усе, що хочеш пам’ятати, - уявляй! (Не уявляю – не пам’ятаю)

Май на увазі: усе, що побачив, відчув, почув, - уже запам’яталось.

Легко пригадується тільки те, що уявив.

Не думай словами – думай образами.

Не завчай, а уявляй що-небудь цікаве, що допоможе пригадати потрібну інформацію.